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| 2010-08-18 作者:明金維 來源:經濟參考報 |
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2010年第二季度，日本經濟總量再次落后于中國。雖然今年上半年，日本經濟總量仍略微超過中國，但今年全年中國超越日本成為世界第二大經濟體已經“沒有懸念”。
面對這一局面，國內媒體已有很多分析，絕大多數(shù)都比較客觀、理性。大家一般認為，雖然中國經濟從數(shù)量和規(guī)模上即將超過日本，但從質量和效益方面，卻仍然大幅落在日本后面。
筆者認為，借由當前中國經濟“超日趕美”帶來的話題熱，國人應對這種理性進一步發(fā)揚光大，我們需要借此再次全面審視中日兩國經濟競爭力，全面比較中日兩國文化、創(chuàng)新、企業(yè)管理、品牌、教育和體育等各領域的優(yōu)劣，并且從中實實在在找到中國的差距。只有這樣，所謂的謙虛和冷靜，才不會空洞和做作；也只有這樣，才可以真正在反思中找到繼續(xù)努力的方向。
近代歷史上，中國學習日本，主要有兩個高潮階段。第一個階段在清朝末期，當時的中國在內憂外患中苦苦掙扎，日本則經由明治維新后，走上了現(xiàn)代化道路，成為亞洲第一強國。我們所熟知的文學家魯迅、郁達夫等人，都有在日本求學的經歷，他們其實就是那個時代中國向日本學習的具體代表。第二個階段在中國改革開放之初，當時中國需要打開國門，引進國外先進的技術和管理經驗，而當時的日本已經從戰(zhàn)后恢復，創(chuàng)造了經濟發(fā)展奇跡，成為僅次于美國的世界第二大經濟體。1978年鄧小平訪問日本，考察日本松下電器公司，可以被看作那個時代中國向日本學習的代表。
算起來，距離當年鄧小平向日本松下電器公司的創(chuàng)始人松下幸之助“請教”，已經有32年的時間。在這32年中，中日兩國經濟都在發(fā)展。時至今日，中國經濟總量超越日本似乎已經“唾手可得”。但此時此刻，我們不禁要問：當年鄧小平希望中國從日本學習的東西，我們都學到了嗎？答案是，我們學到了一部分，還融合了美國、歐洲等其他國家的經驗，并創(chuàng)造性地提出了一些中國的獨特經驗，從許多方面看，我們還需要繼續(xù)向日本學習，而且這個學習過程還可以持續(xù)很多年。
筆者此前曾經談到，一臺售價299美元的iPod媒體播放器，日本東芝等公司因提供了硬盤和顯示屏等關鍵組件，創(chuàng)造的附加值高達90多美元，而中國只提供了廉價代工服務，賺取區(qū)區(qū)幾個美元“勞務費”。這個例子其實非常能說明問題，那就是如果沒有核心的技術，沒有關鍵的創(chuàng)新能力，中國經濟總量即便超過日本，又能如何？
再從世界知名品牌擁有量看，日本的全球知名品牌何其多？在電子消費品領域，有東芝、松下、佳能等。在汽車領域，有日立、豐田、日產等。而中國真正在國際上叫得響的品牌到底有多少？
再從環(huán)保方面看，日本作為一個資源極其匱乏的國家，卻能成為全球經濟大國，其資源利用效率之高，其可持續(xù)發(fā)展理念之深入人心，都值得中國好好學習。
筆者并非認為日本“非常完美”，但至少在許多領域，中國繼續(xù)向日本學習仍大有必要。
“見賢思齊”，這是中國古人的優(yōu)良傳統(tǒng)。在21世紀的今天，在中國經濟總量即將超越日本之際，國人還應進一步發(fā)揮這種優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)向日本“看齊”。 |
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