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1月12日《中國青年報》刊發《幼兒園收費禁令中看不中用？》的報道，家長不僅對幼兒園贊助費“敢怒不敢言”，對因“收費禁令”取消興趣班更感失望。而該文的背景，是不久前國家發改委、教育部、財政部聯合印發的《幼兒園收費管理暫行辦法》。其中嚴禁幼兒園以任何名義向入園幼兒家長收取贊助費、捐資助學費、建校費、教育成本補償費等與入園掛鉤的費用，嚴禁以開辦實驗班、特色班、興趣班、課后培訓班和親子班等特色教育為名向家長另行收取費用。
其實，幼兒園亂收費并非無解，解開的關鍵是，我們要知道哪些是“亂收費”，可以去規范和處罰；哪些是教育成本，屬于合理合法需要保障。
但問題就來了，教育不是物質產品生產，沒辦法對比定價。還有，教育又具有很強的個體特殊性和專業性，身處幼兒園之外的人，根本搞不清學前教育到底要產生多少費用，哪些又是幼兒園必須的教育活動。這就使得由工商部門來管理幼兒園收費，只能流于程式化。例如孩子在幼兒園的一天活動中，有哪些項目是原本學前教育就應該包含的教育項目，哪些又屬于高層次的附加項目？如教師教孩子唱歌，什么程度可以視為興趣特長班？對于這些專業性的問題，工商部門顯然是無法進行判斷的。
一部分民辦幼兒園重復收費、虛標價格，將原本正常的教育活動和游戲統統作為附加的特色教育獅子大開口，這就如同進了飯店吃飯還要收飯桌錢、倒泔腳錢一樣滑稽，問題是，現在無論家長、政府部門和社會似乎都不清楚最基本的教育成本和生均經費。這些真正的“亂收費”嚴重阻礙了幼兒園的正常發展。現在很多家長往往都希望孩子能多參加點興趣班，接受較好的教育，而如果有一所幼兒園想多增加點教育內容，要收錢就很難擺脫“亂收費”的嫌疑。在“亂收費”陰影之下，一些家長即使想請幼兒園統一開辦音樂課、舞蹈課、晚托班，幼兒園也往往多一事不如少一事，不管為妙。
所以，當一切問題的根源都指向“亂收費”，那么最好的辦法就是理清教育成本。教育主管部門在調查研究的基礎上將這個成本向社會公布：在學前教育階段，一個孩子每學期各項活動的教育成本是多少？最基本的學前教育中包含多少教育內容，應該達到什么教育目標，各項成本又是如何？那些興趣班、特長項目的成本又是多少？在成本之外超出合理利潤的部分就是亂收費，有關部門就可以據此進行查處，而希望提升質量的幼兒園和家長也可以“收費有據”，不必擔驚受怕。
如果能有一個教育成本的專業標準，那么處罰民辦幼兒園“亂收費”就有了一把標尺，有理有據；另一方面公辦幼兒園也可以收取合理的教育費用，以減少單個幼兒園的政府投入。在搞清教育成本的前提下，凈化學前教育收費，規范幼兒園辦學，對大家不都是一件好事嗎？
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