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| 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)緣何遭遇“冷場”？ |
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為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，近年來，各地紛紛出臺了一系列扶持政策，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但從有關(guān)部門最近的調(diào)查情況來看，當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情并不高，鮮有大學(xué)畢業(yè)生來咨詢這些創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。
日前，筆者在浙江平湖市人才交流中心遇到了今年剛畢業(yè)的大學(xué)生小郭。這已是他第三次來人才交流中心，前兩次，他謀求的職位相對要求較高，均沒有成功，這次他準(zhǔn)備將擇業(yè)要求放低一點。“想過要自己創(chuàng)業(yè)嗎？開店或者開個小公司。”筆者問。“沒想過，創(chuàng)業(yè)太難了。”小郭毫不猶豫地回答。
接著筆者又詢問了10多名前來謀職的大學(xué)畢業(yè)生，不論是應(yīng)屆或者歷屆畢業(yè)生，回答幾乎大同小異，多數(shù)人都認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)太難。據(jù)平湖市人才交流中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前在中心登記的大學(xué)生在1000名左右，每次人才招聘會前來謀職的大學(xué)生一批又一批，但他們中很少有人詢問關(guān)于創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。
就平湖而言，為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，去年該市頒布的《關(guān)于進一步推進就業(yè)再就業(yè)工作的實施意見》中明確規(guī)定，對于應(yīng)屆畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的（國家限制行業(yè)除外），自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內(nèi)免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費。但實際上，真正前來辦理手續(xù)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生寥寥無幾。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)緣何遭遇“冷場”？首要原因在于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的切入點很難找。照理說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該與其所學(xué)聯(lián)系起來，但大學(xué)生所學(xué)大都是理論知識，沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，也沒有把握市場的能力，對于創(chuàng)業(yè)的概念很模糊，沒有明確的目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)的信心自然也就不足。其次，資金缺乏是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要瓶頸。創(chuàng)業(yè)需要一定的啟動資金，少則幾萬元，多則數(shù)十萬元，剛剛從學(xué)校出來的大學(xué)生是很難湊到這筆創(chuàng)業(yè)資金的。平湖經(jīng)濟開發(fā)區(qū)某日資企業(yè)的小陳是湖南某大學(xué)2005屆畢業(yè)生，去年年初他準(zhǔn)備辭去工作在市區(qū)開一家電腦公司。但一家電腦公司的啟動資金起碼也要十萬元以上，湊不到資金的小陳最后還是放棄了創(chuàng)業(yè)念頭。再有，大專院校一般只關(guān)注大學(xué)生就業(yè)率，所以在課程的設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)方面偏重應(yīng)試教育，忽視對技能，尤其是創(chuàng)業(yè)方面的教育。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇“冷場”，不但增加了社會的就業(yè)壓力，也使一些大學(xué)生的才能得不到充分發(fā)揮。那么，如何才能為大學(xué)生營造一個輕松、舒適的創(chuàng)業(yè)環(huán)境呢？
平湖市勞動和社會保障局就業(yè)管理服務(wù)處的陸云富主任說，大學(xué)生自己要有明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，要有吃苦耐勞、堅強的毅力。為確保創(chuàng)業(yè)的成功性，部分大學(xué)生可以在選擇好某一創(chuàng)業(yè)目標(biāo)后，先在這一行業(yè)找一份工作，鍛煉一定時間，積累一定經(jīng)驗后再創(chuàng)業(yè)。同時，政府、金融部門也應(yīng)加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，比如加大對大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的獎勵，出臺針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的貸款優(yōu)惠政策等，并且把這些優(yōu)惠政策廣為宣傳，特別是在校園里、學(xué)生的家長中，如此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情才能被更好地激發(fā)出來。
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