| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2007-03-29 作者：李麗萍 來源:中國青年報 |
|
|
因為課程改革過程中教材和學制沒有及時銜接，1萬多名小學生半年要學完一年半的課，雖然這只涉及了一個城市一個區的一屆學生，但對于身處其中的孩子和家長而言，這是比天還大的事。可想而知，焦急憂慮中的學生和家長難免要把怨氣撒到已經推行了5年的課程改革身上。
改革過程中的一個小小疏漏，就會波及一批學生，招來一片罵聲，恰恰反映了教育改革之艱難。其實，基礎教育課程改革推行以來，雖然取得的成績不小，可收獲的牢騷和批評也不少，什么穿新鞋走老路，學生沒有“減負”反而“增負”，等等。
不過這也不是中國特色，放眼世界，任何一個國家推出一項新的教育政策，實施一個重大的教育改革，都會招致各種各樣，甚至截然相反的批評。
布什推行的《不讓一個孩子掉隊》的教育改革方案，立意可謂高遠，又切中美國教育的痛處，而且國家為此投入的經費多得讓中國教育界流口水。可如今也是舉步維艱。教師和民眾不但不買賬，還恨得咬牙切齒。英國政府前不久為遏制擇校風出臺了一項改革舉措，要求用抓鬮的方式為學生安排學校，結果也是惹來一場口水大戰，有人甚至說這是英國教育體制的悲哀。
有趣的是，中國的課程改革和美國的《不讓一個孩子掉隊》的法案開始推行的時間非常接近，而且頗有互相學習的意味。美國人把統一考試、把分數當成挽救美國教育的法寶，而中國則扯起了快樂、寬松的大旗。
我們的各級政府如今越來越重視教育，“再窮不能窮教育”這句響亮的口號正一步步走下墻來，從政府到民眾，都急切盼望中國的教育早日有翻天覆地的變化。但是，教育改革是一個系統工程，可謂千頭萬緒復雜浩大。你就是像美國一樣用真金白銀堆起來也未必就能皆大歡喜，還會牽扯、損害某些群體的利益。而且孩子成長成才是個漫長的過程，光明的前途只要沒有被印證，任何人都有批評改革的理由。所以，教育和教育改革難免招罵，誰讓教育是最大的民生問題之一呢！
當然，雖然唇槍舌劍，但也不能止步不前。生產與儲備符合國家發展方向的人才永遠是教育的責任和使命。
我們應該警惕的是，一個方案沒有完備成熟充分論證就草率實施，有讓一批孩子成為教育試驗品之嫌，他們有可能被人才篩選體系排除在外。步步為營，穩扎穩打，是推行教育改革的原則。更重要的是，教育改革需要有理想主義精神，但必須根植于社會現實的土壤，不能變成紙上談兵的“烏托邦”。 |
|
|
|
|
|
|
|