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教育部：啟動實施“現代職業教育體系建設改革推進工程”

2023-03-24 記者袁小康北京報道來源：經濟參考網

【大中小】

　　3月23日，記者從教育部新聞發布會獲悉，目前全國共有中等職業學校9752所（含技工學校）， 2022年招生一共650.69萬人，高等職業院校（含職業本科）1521所，2022年招生546.61萬人（不含五年制高職轉入專科招生54.29萬人），連續四年超過普通本科招生規模。高中階段和高等教育階段的普職協調發展不斷推進。

　　教育部職業教育與成人教育司副司長林宇介紹，2022年，全國已有超過一半的中職畢業生升入高職（?？疲┖捅究评^續學習。高職畢業生在保持高就業率的同時，每年也有接近1/5的學生實現升學深造。

　　“職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。教育部堅持立足服務學生的全面發展和區域經濟社會發展，不斷推動職業教育與普通教育協調發展?！绷钟钫f。

　　為了加快構建融通、融合、融匯的現代職業教育體系，林宇表示，今年教育部設計啟動實施了“現代職業教育體系建設改革推進工程”，并列為今年的工作要點?！皣@職業教育服務學生的全面發展和服務區域經濟社會發展的功能定位，充分發揮我國的制度優勢和組織優勢，以職普融通、產教融合為抓手，依托‘一體兩翼’改革載體，全面推進五大任務?！?/p>

　　具體來說，一方面選擇有迫切需要、條件基礎好、改革意愿強的?。ㄗ灾螀^、直轄市），探索省域現代職業教育體系建設新模式，形成一批可復制、可推廣的新經驗、新范式，省部共同推進新模式的探索。

　　同時，以產教園區為基礎，打造兼具人才培養、創新創業、促進產業經濟高質量發展功能的市域產教聯合體，推動形成同市場需求相適應、同產業結構相匹配的現代職業教育結構和區域布局；支持重點行業領域龍頭企業與高水平高校、職業學校共同牽頭，打造全國性行業產教融合共同體，促進教育與產業互融共長。

　　重點任務包括：圍繞打造核心課程、優質教材、教師團隊、實踐項目，提升職業學校關鍵辦學能力；建設“雙師型”教師隊伍；建設集實踐教學、社會培訓、真實生產和技術服務功能為一體的開放型區域產教融合實踐中心；完善職教高考和接續培養相關制度，進一步拓展學生成長成才通道；建設國際化標桿學校，推出一批具有國際影響力的專業標準、課程標準和優質教學資源，推動職業院校“隨企出?！钡?。

　　“當前，中等職業教育和高等職業教育發展的重點都在于加強內涵建設、提高人才培養的質量和適應性，進而提升職業教育的吸引力和社會形象，豐富我國教育體系的多樣性，為全面建設社會主義現代化國家培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠?！绷钟畋硎尽?/p>